近年来，海原县特殊教育学校立足县域特殊儿童教育实际，以康教融合为核心抓手，统筹日常教学、康复训练、寄宿管理和送教服务，用精细化、暖心化的服务，守护每一名特殊孩子成长。

　　针对特殊儿童身心条件、接受能力存在明显个体差异的实际，海原县特殊教育学校全面推行“康教融合、一人一案”教学模式。新生入校后，学校从认知能力、语言表达、肢体运动、心理健康等多个维度开展全面测评，结合每名学生的残疾类型、身体状况和学习能力，量身定制专属教学与康复方案，并根据学生成长变化动态调整优化。同时，学校实行分层分类教学，将文化知识学习、日常生活技能训练、社会适应能力培养有机结合，配套开设感统训练、言语矫治、精细动作训练等专项康复课程，让学生在学习知识的同时锻炼生活本领，稳步提升自理能力和社交能力。

　　为切实解决偏远乡镇特殊学生上学远、康复难、管护难的问题，海原县加大硬件投入，拨付66.65万元实施校园寄宿设施改造提升工程。对学生宿舍、卫浴间、生活功能区进行标准化翻新，完善校园无障碍设施、安全防护设备，配齐洗漱、储物、烘干、饮水等生活配套设施，全面改善寄宿办学条件。在硬件升级的基础上，县特殊教育学校细化寄宿管理制度，配备3名专职生活指导教师，联合任课教师、康复老师组建专属服务队伍，实行24小时全天候值守陪护，细致做好学生起居照料、日常行为引导、生活习惯培养等工作。目前，已有22名来自偏远乡镇的特殊学生在校寄宿就读。

　　依托完善的教学、康复、寄宿服务体系，县特殊教育学校构建起教学授课、康复训练、生活照料、心理关爱、习惯培育“五位一体”育人模式，打通日间教学、全天候康复、全时段关爱育人链条，精准助力特殊儿童全面发展。同时，学校持续完善多元化特殊教育安置体系，统筹推进特校集中就读、普通学校随班就读、居家送教上门、机构康教融合四种办学模式，实现全县822名适龄特殊儿童少年教育服务全覆盖，确保特殊教育不漏一人、不留空白。（全媒体记者　岳佳欣　张铠捷）